泉水教学教案及反思,泉水教学教案及反思简短

语文二年级《泉水》教案设计

1、【篇一】小学二年级语文《泉水》教案 教学目标： 会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的`思想感情。

2、小学二年级《泉水》教学反思 《泉水》是一篇非常优美的课文，讲述了泉水一路上无私奉献、帮助别人的故事。在学习课文过程中，为了让学生进一步体会泉水给人类带来的好处，我设计了发挥想象的一个环节：让学生想一想“丁冬，丁冬”泉水还会流到哪里呢？一路上他还会看到什么，为大家做些什么？然后仿照课文写两段。

3、课件一组：有关泉水流过地方（山上──山腰水池──山涧平地──山坡果园──山谷──山下）的动态情景与相关文字的幻灯片及图片，一曲《泉水丁冬》的歌曲，生字卡片。 教学过程 在情境创设中激发学习兴趣 激趣谈话：小朋友，生活中谁见过泉？（学生自由说话。

4、生：我体会到泉水姑娘是高高兴兴的来到这个世界上。生：我想知道泉水姑娘为什么是高兴的、欢快的来到这个世界。生：因为泉水姑娘想快点看到这美丽的世界，她还想快点去帮助别人。

小学一年级语文下册全册教学反思

1、寻其主要原因便是教师让学生通过实践活动，学生的学习兴趣一下子提高后，生生动起来了，课堂效果相当不错。 通过教学的尝试，我深深体会到教学时，实践活动的重要性，他对调动学生参与学习，有着不可替代的作用。在以后的教学活动中，我应该尽可能让学生有实践活动，以便提高课堂效率和教学质量。

2、小学一年级语文下册教学反思 《大自然的语言》是一首诗歌，共有五节，第四节以蝌蚪在水中游动、大鱼鳞上的圈圈、喜马拉雅山巅的三叶虫化石为例，说明这些都是大自然的语言。

3、【篇一】小学一年级下册语文教学反思 《怎么都快乐》是一篇很轻松愉悦的儿歌，意在培养学生积极乐观的人生态度，让学生明白游戏快乐，学习也快乐。如何构建充满活力的语文课堂，让学生快乐地学习，从本节课与学生的学习中我悟得了一些道理： 快乐识字，轻松学习 “兴趣是的老师”。

4、小学一年级下册语文教学反思 《小松树和大松树》是一篇寓言故事。十分富有童趣，也十分贴近学生的现实心理状况。通过故事批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。

5、下面是我给大家整理的一年级下学期语文教学反思，希望大家喜欢！ 一年级下学期语文教学反思篇1 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。

幼儿园汉字《泉》书写教案?

1、根据泉水的四次经历，对应背诵泉水说过的话，体会泉水帮助别人时的快乐心情。

2、【篇一】小学二年级语文《泉水》教案 教学目标： 会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的`思想感情。

3、——将幼儿用书放在实物展求仪上放大，引导幼儿观察画面说说：图上有什么？ 引导幼儿通过认识图画和象形文字，推理出认识现代文字。 ——鼓励幼儿大胆地根据图画和象形文字的提示，认读现代汉字。

4、重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。 学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导） 展示交流。 要强调左右结构的字不能太分开，其中“然”字要注意不能少点，“塔”字的右边不要写成“答”。

5、体验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点，并大胆夸张表现。 幼儿园大班语言有趣的汉字教案3 设计思路： 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。

6、横折：起笔停顿出动作点，稍微往右上方倾斜着写，折笔起笔也同样停顿点明显。汉字书写教学： 幼儿练习，教师巡回指导。 老师总结本节课练习情况。 幼儿园大班书法活动教案 篇6 设计意图： 书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。

语文泉水的教学反思

1、语文泉水的教学反思1 这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。 教学本课，强调了自读自悟。

2、小学二年级《泉水》教学反思 读中品味，理解感悟 本课语言优美，感情真挚，洋溢着对泉水的赞美之情，是一篇学习语言、情感熏陶的好材料。

3、小学语文课程教学反思1 《泉水》是一篇很美的课文，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。教学本课时，我通过创设情境，自读自悟，引导学生在读中感悟，在读中欣赏，并且根据课文进行发散思维训练，从而受到情感的熏陶，并且积累了词语。

4、二年级下册语文教学反思 篇1 俗话说“书读百遍，其义自见”，在教学《村居》一课时，我先把学生带入一个青草萋萋、百花盛开、花香四溢的教学情景中。在这美丽的春天里，采用了各种朗读形式（如：个别读、小组读、集体读、比赛读等），让学生读出古诗的韵味来。

《泉水》小学二年级语文教案

【篇一】小学二年级语文《泉水》教案 教学目标： 会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的`思想感情。

小学二年级《泉水》的课文 丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

课件一组：有关泉水流过地方（山上──山腰水池──山涧平地──山坡果园──山谷──山下）的动态情景与相关文字的幻灯片及图片，一曲《泉水丁冬》的歌曲，生字卡片。 教学过程 在情境创设中激发学习兴趣 激趣谈话：小朋友，生活中谁见过泉？（学生自由说话。

指导学生理解泉水是由地下水从岩石裂隙中流出，就成为泉水） 姐姐打水后会用来做些什么呢？（学生自由发言，体会泉水对人类的好处。教师可相机拓展，泉水供给人们饮用，有些泉水煮熟后还可提制食盐，还有的泉水具有保健作用） 谁来读一读泉水对姐姐说的话。